萬思美術(shù) | 美術(shù)生遇到瓶頸期該咋辦？

瓶頸期

最難受的是什么?

遇到瓶頸期

相信每個(gè)畫畫的人都會(huì)有瓶頸期，但每個(gè)人

對(duì)待瓶頸期的處理方法都不同。

     繪畫瓶頸期對(duì)于一個(gè)繪畫學(xué)習(xí)者來說

是很煎熬的。但也是寶貴的，只要我們有足

夠的認(rèn)真和耐心，

度過這一段時(shí)間，相信在繪畫上就會(huì)

有一個(gè)質(zhì)的飛躍。

死扣細(xì)節(jié)造成形體結(jié)構(gòu)嚴(yán)重脫節(jié)，

調(diào)子紊亂、缺少整體感，立體感偏弱，

空間感不強(qiáng)。

在表面上看，素描、

色彩的訓(xùn)練活動(dòng)是一種技能學(xué)習(xí)的過程，

但這一過程是在美術(shù)基礎(chǔ)理論指導(dǎo)

下得以實(shí)現(xiàn)的。

　　許多考生的理論知識(shí)來源于老師的點(diǎn)

滴傳授，呈零星、散點(diǎn)狀，甚至只是來

源于老師的經(jīng)驗(yàn)，

知其然不知其所以然。這種舊有的

知識(shí)結(jié)構(gòu)嚴(yán)重

限制了考生技能水平的進(jìn)一步生成。

　　在這方面我們應(yīng)該補(bǔ)充構(gòu)圖知識(shí)、透視知識(shí)、

明暗知識(shí)、解剖知識(shí)、色彩知識(shí)、觀察表現(xiàn)方法

等美術(shù)基礎(chǔ)理論，進(jìn)行知識(shí)排序重組，并使之

條理化，這絕對(duì)不是浪費(fèi)時(shí)間，相反會(huì)收到

事半功倍之效。

很多學(xué)生過早地追求所謂的個(gè)人風(fēng)格。

現(xiàn)在各個(gè)地區(qū)出現(xiàn)了具有地域特征的“畫風(fēng)”，

 一些有經(jīng)驗(yàn)的輔導(dǎo)老師也在百般揣摩

哪種“畫風(fēng)”能吃遍天下，并以這種“畫風(fēng)”影

響學(xué)生。殊不知這嚴(yán)重違背了“因材施教”的

     教學(xué)基本原則。一旦“畫風(fēng)”與學(xué)生個(gè)性嚴(yán)重沖突，

   則會(huì)限制才能的發(fā)揮，不利于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。

很多學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容，純粹是各美術(shù)院校、

部分省的統(tǒng)考要求，大多輔導(dǎo)老師形

成了一套固定模式的訓(xùn)練方法，他們信守“

你考什么我就練什么”的教條，往往屢試不爽。

如現(xiàn)在各地高校及省統(tǒng)考中流行色彩默寫，

因此高考色彩輔導(dǎo)采取避開寫生，單純

訓(xùn)練臨摹，直至考前強(qiáng)化默寫的模式，

這是一種“拔苗助長”行為，也違背了“

循序漸進(jìn)”的教學(xué)原則。

標(biāo)不同，有的非名牌院校不上，

有的則是一般院

校也能將就，而有的只要被高校

錄取就能滿足。學(xué)生應(yīng)在老師或

長輩的幫助下，

預(yù)先進(jìn)行正確的評(píng)估。正確的評(píng)估，

能讓考生更自內(nèi)心，

更從容，

學(xué)習(xí)積極性更強(qiáng)。

美術(shù)考生面臨的學(xué)業(yè)繁重，學(xué)習(xí)節(jié)奏緊張，

在考前強(qiáng)化階段加班加點(diǎn)，沒有節(jié)假期。如果

不能自我調(diào)節(jié)，易導(dǎo)致用腦過度、

精力透支、昏昏欲睡、心情煩躁等現(xiàn)象，致使

學(xué)習(xí)效率低下，意志力薄弱的甚至

會(huì)放棄學(xué)習(xí)。換個(gè)角度看自己，

冷靜下來，重新審視自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，把自

己的毛病一一揀出來，借著向別

人學(xué)習(xí)，有針對(duì)性地解決自己的毛病，你肯定

能有進(jìn)步。再回頭一看，哎嘿，

這不突破了自己的繪畫瓶頸期嗎?水平越高，

提升力度必定越慢、越長。

但是，你要記住一點(diǎn)，這個(gè)“瓶頸期”一定是

有尾巴的，只要一直畫下去，

就一定會(huì)提高。所以，進(jìn)取心要有，但保持

平常心更重要。”

　　“固守自封必然會(huì)陷入死循環(huán)，

想要提高，就得去迎接挑戰(zhàn)。”

         另一種方式就是跟你那張破畫死磕。但一定要選擇好的對(duì)象，比如一組你覺得非常好的靜物，一個(gè)非常有感覺的模特，但是你卻畫得很爛，那么，不要急于撕掉重畫，就一直改，本來三個(gè)小時(shí)要完成的畫，哪怕畫一天，也一定要改出來，讓它起死回生!只要能沉得住這個(gè)氣，這一天一定不會(huì)白白浪費(fèi)。比你重畫十張都管用。

尋找自己沒有畫過的東西，

逼自己去思考。音響、瀑布、昆蟲的殼……

總有些東西你沒有畫過，試著去畫吧，

去研究它的質(zhì)感，研究它的獨(dú)一無二。每當(dāng)你

畫完一樣你從未畫過的東西，一定也會(huì)從

中學(xué)到新的知識(shí)。

嘗試用不同的畫法去畫同一種東西。

或許你習(xí)慣用賽璐璐的手法去畫插畫，為什

么不試一下水墨風(fēng)呢?世上很多大師的

風(fēng)格都各有特點(diǎn)，試著去琢磨，去學(xué)習(xí)，你也會(huì)

有更大的提升。

嘗試更多的畫面構(gòu)成。平視、俯視、

仰視、魚眼透視、上帝視角……你全部

都練熟了嗎?有沒試過將同一樣元素，

用不同的視角去畫?

體驗(yàn)與感受，嘗試平時(shí)不敢用的材料與技法。

　　比如，大家學(xué)畫的時(shí)候老師肯定非常強(qiáng)調(diào)注

意大關(guān)系，不要死盯住局部，陷入細(xì)節(jié)。現(xiàn)在你可以反其道而行之，從局部開始推著畫，而不是從大

關(guān)系開始。或者你也可以用一些不一樣的材料，比

如用彩鉛和彩色卡紙去完成一副素描頭像。這種

新鮮的東西會(huì)充分調(diào)動(dòng)你的思維和動(dòng)手能力，一定

會(huì)得到一個(gè)讓你驚喜的結(jié)果的。