學碩”“專碩”有不同，考生如何分辨清？

學術學位碩士研究生，簡稱“學碩”，以學術研究為導向，偏重理論和研究，以培養從事教學和科研的高層次學術研究型人才為主，學習方式一般為全日制，少量學校有非全日制。

專業學位碩士研究生，簡稱“專碩”，以職業培養為導向，實踐與學術并重，以培養工程師、醫師、設計師等高層次應用型人才為主，學習方式分為全日制與非全日制。

一、歷史發展不同

我國于1978年正式恢復招收研究生，當時學碩一支獨秀，后來陸續有MBA、軟件工程等專碩陸續開始進入學歷教育培養；2009年開始，我國學歷教育開始招收專碩，一開始規模較小，但發展較快，招生指標以每年5%的速度，逐年遞增，而學碩比例則在逐年減少。到2015年，學碩、專碩各占半壁江山。2017年，我國統籌全日制和非全日制研究生管理，學歷教育中非全日制專碩數量急劇增長。自此，我國學歷研究生教育的學習形式，便形成了全日制學碩、全日制專碩、非全日制專碩多元并存，協調發展的良好局面。

二、報名條件不同

對于報名參加全國碩士研究生招生考試的考生，報考學碩、專碩，都需要滿足報考的基本條件。除基本條件之外，報考部分專碩的考生，如法律（非法學）、法律（法學），還須具備相關學科背景；工商管理、公共管理等，還需要滿足相關工作經驗年限等要求（詳見當年度的全國碩士研究生招生工作管理規定）。

三、統考科目不同

對于參加全國碩士研究生招生考試的考生，考試科目由招生單位統一設定，并在招生宣傳階段予以公布，招生單位設定考試科目時學碩統考科目多選擇英語一、數學一等，專碩統考科目多選擇英語二、數學二等。

四、專業分類不同

以2022年全國碩士招生目錄來看，學碩涵蓋（01）哲學、（02）經濟學、（03）法學、（04）教育學、（05）文學、（06）歷史學、（07）理學、（08）工學、（09）農學、（10）醫學、（11）軍事學、（12）管理學、（13）藝術學、（14）交叉學科共14個門類，以及下設的一級學科、二級學科（專業），專業下又下設一個或多個研究方向。

專碩涵蓋（0251）金融、（0252）應用統計、（0253）稅務、（0254）國際商務、（0255）保險、（0256）資產評估、（0257）審計、（0351）法律、（0352）社會工作、（0353）警務、（0451）教育、（0452）體育、（0453）漢語國際教育、（0454）應用心理、（0551）翻譯、（0552）新聞與傳播、（0553）出版、（0651）文物與博物館、（0851）建筑學、（0853）城市規劃、（0854）電子信息、（0855）機械、（0856）材料與化工、（0857）資源與環境、（0858）能源動力、（0859）土木水利、（0951）農業、（0952）獸醫、（0953）風景園林、（0954）林業、（1051）臨床醫學、（1052）口腔醫學、（1053）公共衛生、（1054）護理、（1055）藥學、（1056）中藥學、（1057）中醫、（1151）軍事、（1251）工商管理、（1252）公共管理、（1253）會計、（1254）旅游管理、（1255）圖書情報、（1256）工程管理、（1351）藝術共45個專業類別，部分類別下設專業領域，各專業可設多個研究方向。

五、培養目標不同

學碩主要培養學術研究型人才，專碩主要培養高層次應用型人才。

六、培養方式不同

學碩課程設置側重于加強基礎理論和系統的專業知識的學習，重點培養學生創新精神、創新能力，使學生具有從事科學研究、教學、管理等的工作能力和素質。

專碩課程設置以實際應用為導向，以職業需求為目標，以綜合素養和應用知識與能力的提高為核心。教學內容強調理論性與應用性課程的有機結合，突出案例分析和實踐研究；教學過程重視運用團隊學習、案例分析、現場研究、模擬訓練等方法；注重培養學生研究實踐問題的意識和能力。在具體的學習過程中，要求有為期至少半年的實踐環節，實踐學分比重較學術學位更大。

七、學習方式不同

學碩的學習方式一般為全日制，即考生采用工作日等時間在校完成培養方案要求的內容。全日制專碩的學習方式與學碩一般相同；而非全日制專碩一般采用非工作日等時間在校完成培養方案要求的內容。

八、學制年限不同

學碩、專碩學制各招生單位規定不同，具體情況請考生以各招生單位當年政策為準。

九、住宿可能不同

招生單位一般都會在招生簡章中寫明提供住宿的條件要求。

十、學費標準不同

招生單位一般都會在招生簡章上對學費標準予以說明。

十一、論文要求不同

學碩學位論文強調科學理論研究與學術創新，形式相對傳統，一般為學術性論文。

專碩論文必須強化應用導向，形式可多種多樣。部分高校鼓勵采用調研報告、規劃設計、產品開發、案例分析、項目管理、文學藝術作品等多種形式。

十二、導師制度不同

學碩一般實行獨立導師制。在基本職能方面，研究生導師對學生進行研究生課程教學、課題研究指導與學位論文指導。在導學內容方面，研究生導師對其研究生在讀研期間的全過程進行指導，并根據學校要求進入學位論文答辯程序。

專碩一般實行雙導師制。根據教育部相關文件精神，各專業學位研究生培養單位要建立健全校內外雙導師制，以校內導師指導為主，校外導師應參與實踐過程、項目研究、課程與論文等多個環節的指導工作。在培養過程中校內導師以教授理論知識、學術指導為主，而校外導師則以培養技能、指導實踐為主。

十三、讀博方式不同

博士的招生方式一般分為直博、碩博連讀以及普通招考。博士的招生對象具體要根據各單位招生簡章要求執行。

十四、就業方向不同

學碩、專碩都可選擇畢業后深造考博，但可采取的途徑略有不同（詳見上文論述）；也可以選擇就業。在選擇就業領域時，學碩側重于學術研究領域，如高校、研究所等；專碩側重于實踐應用領域，如企業等。但許多招聘單位并沒有硬性要求應聘者是學碩還是專碩，因此打鐵還需自身硬。

學碩專碩雖有不同，但招生流程相同、培養質量要求相同、含金量等相同。隨著全國研究生招生規模的擴大以及國家研究生培養戰略布局的調整，全國專碩招生規模已經開始大于學碩。一些招生單位的專碩報考熱度甚至大于學碩，專碩就業率甚至高于學碩。所以，學碩、專碩并無所謂孰優孰劣，考生們需要做的是，認清個人專業興趣和方向，并做好未來規劃。相信廣大考生通過本篇文章的論述已經掌握了學碩、專碩的區別和聯系。

祝考生能夠合理規劃自己的考研目標，實現自己的遠景職業規劃。